疫情防控期间，推迟开学，3月15日上午，余关镇中心小学的组织积极开展全体教师线下探访活动。　　部署完了工作之后，王会君校长再行读书特别强调：探访中探访教师一定要要督查好、中、劣各个层次的学生，精准帮扶四类学生（即建档立卡贫困家庭学生、非建档立卡的家庭经济艰难残疾学生、农村低保家庭学生以及农村特困救助布施学生。）　　线上教学对于多数家长孩子来说是一个新型自学形式。

线上教学伊始，学校尤其推崇家校联系，关于线上教学的好多问题都早已获得解决问题。但近期停工复产之后，部分学生家长再次出外农民工，造成又经常出现了一些问题。　　部分建档立卡贫困户家，镇守儿童家。

年长家长出外，镇守的家长上了年纪，智能手机用于不纯熟，会搜寻频道的、电视直播的年级课程和播出时间对应不上的、网络卡顿的、接管将近信号的等。遇上这些的家庭，探访教师冷静精细给学生和家长介绍收听指南，手把手教会他们如何用手机iTunes软件观赏、无法用手机的，又教教他们如何用电视观赏、如何调试频道，警告他们如期多渠道收听。　　此次探访，使教学教师了解理解了学生在类似时期的展现出，学生们需要按照学校拒绝如期参与自学，大力已完成课后作业，他们的展现出反映了余关镇中心小学学生不惧艰难敢于奋发的努力奋斗精神，也使学校看见了线上教育教学不存在的问题，为今后工作的细化、可操作性获取了依据。　　线下探访受到访谈家长的完全一致赞誉，家长们的感激，让学校倍感压力，更为忠诚了学校今后改良和推展线上教育教学工作的信心。

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